PENGARUH PENGGUNAAN METODE ROLE PLAYING TERHADAP HASIL BELAJAR IPS -EKONOMI PADA SISWA KELAS X SMK GLOBAL NUSANTARA HAL-SEL.
Abstrak
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan Metode Role Playing terhadap hasil belajar peserta didik kelas X SMK Global Nusantara Hal-Sel. Metode penelitian yang digunakan adalah Quasi Experimental Design dan rancangan penelitian nonequivalent control group design.populasi berjumlah 60 orang, yang terdiri dari kelas XA 30 siswa dan kelas XB 30 siswa. Berdasarkan analisis data post-test menggunakan uji t di peroleh t hitung 2,0723 > t tabel 2,0453. Hal ini menunjukan bahwa terdapat pengaruh metode role playing terdapat hasil belajar IPS peserta didik. Besar pengaruh tersebut dihitung menggunakan rumus effect size sebesar, 041 dengan katagori sedang. Maka dapat disimpulkan metode role playing memberikan pengaruh dengan katagori sedang terhadap hasil belajar IPS peserta didik kelas X SMK Global Nusantara Hal-sel.
##plugins.generic.usageStats.downloads##
Referensi
Djojo Suradisastra et.al (1991). Pendidikan IPS III, Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
Hamzah, B.Uno. (2010) Model Pembelajaran Menciptakan Proses Belajar Mengajar yang Kreaktif dan Efektif. Jakarta:Bumi Aksara.
Hidayati (2002) Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial di sekolah Menengah Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.
Istarani (2014) Model Pembelajaran Inovatif, medan. Media persada.
Roestiyah N.K (2001) Strategi Belajar Mengajar Jakarta, Rineka Cipta.
Sapriya (2012) Pendidikan IPS Konsep dan Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Sumiati & Asra (2009) Metode Pembelajaran. Bandung CV.Wacana Prima.
Syaiful Bahri Djamarah & Aswan Zain (2006) Strategi Belajar Mengajar. Bandung Rineka Cipta.
##submission.copyrightStatement##
##submission.license.cc.by4.footer##
