PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KONSTRUKTIVISME UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI DENGAN MATERI LITOSFER DI SMA NEGERI 34 HALMAHERA SELATAN

Abstrak

Penelitian tindakan kelas merupakan suatu bentuk penilitian yang bersifat reflektif dengan melakukan tindakan-tindakan tertentu agar dapat memperbaiki atau meningkatkan praktik-praktik pembelajaran di kelas secara profesional. Tujuan dalam penelitian ini yaitu: Untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa kelas X menggunakan model pembelajaran Kostruktivisme pada Materi Litosfer SMA Negeri 34 Halmahera Selatan. Dengan menggunakan jenis Penilitian Tindakan Kelas (PTK).

Berdasarkan hasil penelitian penerapan. model pembelajaran konstruktivisme di kelas X SMA Negeri 34 Halmahera Selatan terbukti mampu meningkatkan kualitas proses dan hasil pembelajaran. Hal ini ditunjukkan oleh meningkatnya aktivitas guru dan siswa selama proses pembelajaran berlangsung, yang tercermin dari persentase aktivitas pada setiap siklus. Selain itu, penerapan model pembelajaran konstruktivisme juga berhasil meningkatkan hasil belajar siswa, yang ditunjukkan oleh peningkatan persentase ketuntasan belajar dari 52% pada Siklus I menjadi 81% pada Siklus II. Dengan demikian, model pembelajaran konstruktivisme efektif dalam meningkatkan keaktifan serta hasil belajar siswa pada mata pelajaran yang diteliti.