Analisis Kesalahan Prosedur Newman pada Materi SPtLDV dalam Pembelajaran Program Linear: Systematic Literature Review
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi, menganalisis, dan merangkum secara sistematis tren jenis kesalahan siswa berdasarkan Prosedur Newman dalam menyelesaikan soal materi Sistem Pertidaksamaan Linear Dua Variabel (SPtLDV) pada pembelajaran program linear. Metode penelitian yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan panduan protokol PRISMA. Proses penjaringan data dilakukan secara digital melalui basis data Google Scholar, Garuda, dan Sinta dalam rentang waktu tahun 2020 hingga 2026, dan diperoleh 15 artikel jurnal ilmiah final yang memenuhi kriteria inklusi dan eksklusi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa karakteristik kesalahan siswa bersifat konsisten dan linear, dengan kesalahan terbanyak terjadi pada tahap kesalahan transformasi (transformation error) dan kesalahan keterampilan proses (process skills error ). Siswa mengalami kesulitan besar dalam mengubah representasi verbal soal cerita menjadi model matematika, serta mengalami kesulitan dalam membuat grafik dan menentukan arah arsiran Daerah Penyelesaian (DP). Sebaliknya, kesalahan pada tahap awal umumnya berada pada kategori rendah dan dominan dipicu oleh faktor ketidaktelitian. Untuk mengatasi kesalahan tersebut, guru direkomendasikan untuk memberikan penguatan kepada siswa dalam membuat model matematika dan integrasi media pembelajaran inovatif seperti GeoGebra untuk pembelajaran di kelas
Downloads
References
Dariantie, M., Aisyah, & Hidayat, A. F. (2022). Deskripsi Kesalahan Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Kota Jambi dalam Menyelesaikan Soal Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Ditinjau dari Newman Error Analysis. Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 70–76.
Dewi, N. M. S., Mahayukti, G. A., Pratiwi, K. A., & Mertasari, M. S. (2026). Kesalahan Siswa SMA dalam Pemecahan Masalah Matematika Berdasarkan Tahapan Newman dan Polya: Systematic Literature Review. Pedagogy, 11(2), 573–589. https://doi.org/10.30605/2f1pp717
Elsa, H. A., & Sudihartinih, E. (2020). Error Analysis of High School Students on Linear Program Topics Based on Newman Error Analysis. Mathematics Education Journals, 4(1), 7–16. https://doi.org/10.22219/mej.v4i1.11466
Erni, R. (2021). Analysis Of Student Errors In Solving The Systems Of Inequalities With Two Variables Problems Based On Newman. Jurnal PRINSIP Pendidikan Matematika, 3(November 2020), 34–41. https://doi.org/10.33578/prinsip.v3i1.78
Firdaus, M. W., & Ihsanudin. (2024). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita pada Materi SPLDV kelas VIII Menggunakan Metode Newman. Lebesgue: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika Dan Statistika, 5(3), 2232–2243. https://doi.org/10.46306/lb.v5i3.853
Gunartha, I. W. (2024). Pengembangan Penilaian Berorientasi HOTS: Upaya Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa di Era Global abad ke-21. Widyadari, 25(1), 133–147. https://doi.org/10.59672/widyadari.v25i1.3660
Ismaimuza, D., Idris, M., Rosyidah, A. S., & Rochaminah, S. (2024). Analisis Kesalahan dalam Menyelesaikan Soal Program Linear Berdasarkan Kriteria Newman. MATHEMA JOURNAL, 6(1), 164–183.
Jaenal, E., Putra, H. D., Sugandi, A. I., & Hendriana, H. (2023). Analysis of Vocational School Student’s Error in Solving Linear Program Problems. (JIML) JOURNAL OF INNOVATIVE MATHEMATICS LEARNING Volume, 6(3), 202–213.
Jannah, Z. N., Atmaja, F. L., Asisha, A. W., & Dwianggraeni, M. N. (2025). Eksplorasi Kesulitan Siswa : Analisis Pemahaman Konseptual Tentang Pertidaksamaan Linear Dua Variabel [Exploring Student Difficulties : Analysis of Conceptual Understanding of Two-Variable Linear Inequalities]. JOHME: Journal of Holistic Mathematics Education, 9(2), 160–179.
Labibah, N., Damayani, A. T., & Sary, R. M. (2021). Analisis Kesalahan Siswa Berdasarkan Teori Newman dalam Menyelesaikan Soal Cerita pada Materi Pecahan Kelas V Madrasah Ibtidaiyah. Journal for Lesson and Learning Studies, 4(2), 208–216.
Lanya, H., Zayyadi, M., Yuniarti, H., & Lian, S. D. S. (2023). Newman Error Analysis Mahasiswa dalam Menyelesaikan Masalah Program Linear Ditinjau dari Gaya Kognitif. JMPM: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 7(2), 151–169. https://doi.org/10.26594/jmpm.v6i2.2138
Mubarokah, I., & Nusantara, T. (2020). Analisis Kesalahan Siswa dalam Memodelkan Matematika Program Linear. Jurnal Pendidikan Matematika Undiksha, 11(2), 79–88. https://doi.org/10.23887/jjpm.v11i2.24716
Nasution, M. D. C., Fauziah, E. M., Aldila, A. D., & Widayanti, L. (2023). Analisis Kemampuan Representasi Matematis Siswa Kelas X di MA Al-Khairiyah pada Materi SPtLDV. Himpunan: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika, 3(1), 81–88.
Nikmah, S. N. (2020). Analisis Kesalahan Menyelesaikan Soal Cerita Program Linear Ditinjau dari Perbedaan Jenis Kelamin. Jurnal PRIMATIKA, 9(2), 91–100.
Putrieny, K., & Setiani, R. (2023). Newman Error Analysis (NEA) dalam Pemecahan Masalah Berdasarkan Teori Polya Soal Cerita Bertipe HOTS Materi Volume Balok Siswa Kelas V SDN 2 Tanggulwelahan. Jurnal Pendidikan Dewantara, 9(2), 63–71.
Rahman, M., & Lestari, D. (2023). Analisis Kesalahan Siswa Kelas XI SMAN 1 Wolowa dalam Menyelesaikan Masalah Kontekstual Berkaitan dengan Program Linear Dua Variabel. JURNAL AKADEMIK PENDIDIKAN MATEMATIKA, 9(2), 108–113. https://doi.org/10.55340/japm.v9i2.1366 Analisis
Ramayanti, R., Rachmawati, N. A., Azhar, Z., & Azman, N. H. N. (2023). Systematics Literature Review dan Meta-Analysis (A. Lastiati (ed.)). PT Raja Grafindo Persada.
Risky, S. N., Meiliasari, & Hakim, L. El. (2022). Analisis Kesalahan Siswa dalam Memecahkan Masalah Matematika Berdasarkan Tahapan Newman Pada Materi Program Linear Kelas XI di SMA Negeri 100 Jakarta. JRPMS (Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Sekolah), 6(1), 21–36.
Rosidah, Minggi, I., & Audiwinanda, S. (2022). Analisis Kesalahan Siswa Introver dan Ekstrover Berdasarkan Kriteria Newman dalam Menyelesaikan Soal Cerita Materi Program Linear. Issues in Mathematics Education, 6(1), 69–82.
Simangunsong, D. D., Gusmania, Y., & Husna, A. (2021). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita pada Materi Program Linear dengan Prosedur Newman. PYTHAGORAS: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(2), 148–157. https://doi.org/10.33373/pythagoras.v10i2.3525
Simbolon, D., Maimunah, Roza, Y., & Hutapea, N. M. (2023). Analisis Kesalahan Peserta Didik Menyelesaikan Soal Program Linear Berdasarkan Newman. AXIOM : Jurnal Pendidikan Dan Matematika, 12(2), 120–128.
Siregar, B. H., Khaerunnisa, M., Sitepu, E. M. B., Sinaga, E. N. B., & Tobing, N. T. B. S. (2025). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal HOTS SPtLDV dengan Menggunakan Analisis Newman. J-PiMat, 7(2), 1903–1914.
Siregar, B. H., Sinaga, S. M., Andini, P., Masita, N., Fadilla, N., Nainggolan, G. L., Waniza, E., & Siregar, D. A. (2024). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal HOTS Materi Sistem Pertidaksamaan Linear Dua Variabel : Perspektif Teori Kastolan. JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika Dan IPA, 4(4), 798–807.
Suryandari, K. C., Rokhmaniyah, & Wahyudi. (2021). The Effect of Scientific Reading Based Project Model in Empowering Creative Thinking Skills of Preservice Teacher in Elementary School. European Journal of Educational Research, 10(3), 1329–1340.
Suryanto, M. A., Peni, N., & Meke, K. D. P. M. (2024). Analisis Kemampuan Kognitif Siswa Menyelesaikan Masalah Kontekstual Materi Peluang. JUPIKA: Jurnal Pendidikan Matematika Universitas Flores, 7(1), 35–43.
Syafari, R., Nurhasanah, A., & Aisah, S. (2021). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Berdasarkan Prosedur Newman. Logika : Jurnal Penelitian Universitas Kuningan, 12(2), 176–191.
Umasangaji, S., Hairun, Y., & Afandi, A. (2021). Analisis Kesalahan Skill dalam Menyelesaikan Soal Sistem Pertidaksamaan Linear Dua Variabel pada Studi Kasus Siswa Kelas X MIA 6 SMA Negeri 4 Kota Ternate. Jurnal Pendidikan Guru Matematika, 1(2), 156–170.
.png)
