Analisis Kesalahan Siswa pada Materi Persamaan Kuadrat Menggunakan Newman Error Analysis (NEA)

Ernawati Ernawati

doi:10.63976/jimat.v7i3.1478

Ernawati Ernawati IKIP Siliwangi Cimahi, Jl. Terusan Jend. Sudirman, Cimahi, Jawa Barat

DOI: https://doi.org/10.63976/jimat.v7i3.1478

Keywords: Fungsi Kuadrat, Analisis Kesalahan Newman, Persamaan Kuadrat, SMA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan secara komprehensif jenis-jenis kesalahan yang dilakukan siswa dalam menyelesaikan soal materi persamaan kuadrat ditinjau dari tahapan Newman Error Analysis (NEA). Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian melibatkan 10 orang siswa kelas X di SMA Negeri 1 Cipatat yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen pengumpulan data terdiri dari tes tertulis berbentuk uraian sebanyak 5 butir soal dan pedoman wawancara, di mana analisis data persentase kesalahan dihitung menggunakan bantuan Microsoft Excel dan wawancara data dianalisis melalui model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan sebaran distribusi kesalahan siswa sebagai berikut: kesalahan membaca (reading error) sebesar 0,0%; kesalahan memahami (comprehension error) sebesar 5,9% (terjadi pada soal nomor 1); kesalahan transformasi (Transformation error) sebesar 58,8% (terjadi pada soal nomor 5); kesalahan keterampilan proses (process skill error) sebesar 29,4% (terjadi pada soal nomor 3 dan 4); dan kesalahan penulisan jawaban akhir (coding error) sebesar 5,9% (terjadi pada soal nomor 2). Temuan mengindikasikan bahwa kesalahan transformasi merupakan jenis tantangan yang paling dominan, di mana siswa mengalami kesulitan besar dalam mengubah representasi verbal-konseptual karakteristik grafik fungsi kuadrat ke dalam model matematika berupa syarat diskriminan yang tepat. Rekomendasi penelitian ini adalah perlunya guru memberikan tindakan perbaikan (scaffolding) yang terfokus pada penguatan kemampuan pemodelan aljabar dan mendorong siswa untuk lebih teliti memeriksa kembali langkah pengerjaan sebelum menuliskan jawaban final demi meminimalisir miskonsepsi berkelanjutan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Hidayah, S. (2020). Kesulitan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Persamaan Kuadrat. Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia, 5(1), 7–9. https://doi.org/10.26737/jpmi.v5i1.1515

Komul, M., Mataheru, W., & Wattimanela, H. J. (2024). Analisis Kesalahan Siswa Berdasarkan Newman Error Analysis dalam Menyelesaikan Soal Cerita Garis Singgung Lingkaran di Kelas VIII SMP Negeri 1 Amahai. Sora Journal of Mathematics Education, 4(2), 31–40. https://doi.org/10.30598/sora.4.2.31-40

Laimeheriwa, A. K. S. ., Molle, J. S., & Ngilawajan, D. A. (2025). Analisis Kesalahan Siswa melalui Penerapan Prosedur Newman dalam Menyelesaikan Soal-Soal Cerita pada Pembelajaran Matematika. Jurnal Pendidikan Matematika Unpatti, 6(3), 195–205. https://doi.org/10.30598/jpmunpatti.v6.i3.p195-205

Lanya, H., Zayyadi, M., Yuniarti, H., & Lian, S. D. S. (2023). Newman Error Analysis Mahasiswa dalam Menyelesaikan Masalah Program Linear Ditinjau dari Gaya Kognitif. JMPM: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 7(2), 151–169. https://doi.org/10.26594/jmpm.v6i2.2138

Lestari, D. A., Listiana, Y., & Ningtiyas, F. A. (2026). Analisis Kesalahan Peserta Didik Dalam Menyelesaikan Fungsi Kuadrat Menurut Prosedur Newman Di SMA Negeri 6 Lhokseumawe. Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh, 6(1), 85–96. https://doi.org/10.29103/jpmm.v6i1.24437

Monel, A., Lede, Y. K., & Making, S. R. M. (2024). Analisis Kesalahan dalam Menyelesaikan Soal Persamaan Kuadrat pada Siswa Kelas IX SMP Negeri 1 Loura. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 5(2), 1583–1591. https://doi.org/10.54373/imeij.v5i2.851

Nurhaswinda, & Parisu, C. Z. L. (2025). Kesulitan Belajar Matematika di Sekolah Dasar dan Solusinya. Jurnal Pendidikan Multidisiplin, 1(1), 50–58. https://doi.org/10.54297/jpmd.v1i1.884

Pratiwi, D., Nurrahmah, A., & Marliani, N. (2021). Pengaruh Kedisiplinan Belajar Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika. Prosiding Diskusi Panel Nasional Pendidikan Matematika, 80, 341–348.

Ramadhan, R., Rusdiana, Fendiyanto, P., & Abbas, A. B. (2026). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Persamaan Kuadrat Ditinjau dari Self Efficacy Kelas X di SMA Negeri 9 Samarinda. Pedagogy, 11(2), 891–908. https://doi.org/10.30605/hhdhsz05

Rian, Ellissi, W., & Resi, B. B. F. (2023). Analisis Kesalahan Siswa Menurut Teori Newman dalam Menyelesaikan Soal Cerita pada Materi Teorema Pythagoras di Kelas VIII. RIEMANN Research of Mathematics and Mathematics Education, 5(2), 73–85. https://doi.org/10.38114/s8nvrf44

Rohilah, L., Anugraini, A. P., & Kartika, E. D. (2024). Analisis Kesalahan Siswa dalam Memecahkan Soal Matematika Materi Aljabar Berdasarkan Newman Error Analysis. Prismatika: Jurnal Pendidikan Dan Riset Matematika, 7(1), 64–73. https://doi.org/10.33503/prismatika.v7i1.174

Rosmiati, F., & Maya, R. (2021). Penggunaan Tahapan Newman untuk Menganalisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Materi Aritmatika Sosial. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 4(5), 1365–1374. https://doi.org/10.22460/jpmi.v4i5.1365-1374

Saputri, V., & Kamsurya, R. (2021). The newman Procedure for Analyzing Students ’ Errors in Solving Systems of Linear Equations. V, 6(1), 31–44. https://doi.org/10.22236/KALAMATIKA.vol6no1.2021pp31-44

Sari, S. R., Munawaroh, F., Rosidi, I., & Wulandari, A. Y. R. (2019). Kesalahan Umum pada Penyelesaian Soal Cerita Materi Getaran, Gelombang, dan Bunyi: Aplikasi Newman Error Analysis. Natural Science Education Reseach, 2(2), 159–166. https://doi.org/10.21107/nser.v2i2.6251

Sigalingging, A., Purba, E. R., Shakila, M. K., Sianipar, G., & Siregar, N. (2025). Analisis Kesalahan Siswa SMAS Eria Kelas XI dalam Menyelesaikan Soal Cerita Pemecahan Masalah Persamaan Kuadrat Berdasarkan Taksonomi Newman. Aljabar : Jurnal Ilmuan Pendidikan, Matematika Dan Kebumian, 1(4), 01–10. https://doi.org/10.62383/aljabar.v1i4.785

Simangunsong, D. D., Gusmania, Y., & Husna, A. (2021). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita pada Materi Program Linear dengan Prosedur Newman. PYTHAGORAS: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(2), 148–157. https://doi.org/10.33373/pythagoras.v10i2.3525

Sugiyono. (2014). Statistika untuk Penelitian. Alfabeta.

Thomas, D. S., & Mahmud, M. S. (2021). Analysis of Students ’ Error in Solving Quadratic Equations Using Newman ’ s Procedure. International Journal of Academic Research in Business & Social Sciences, 11(12), 222–237. https://doi.org/10.6007/IJARBSS/v11-i12/11760

Zulyanty, M. (2019). Newman Error Analysis Siswa Madrasah dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika. Journal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 03(02), 379–388. https://doi.org/10.31004/cendekia.v3i2.121